研训心得

                                                  尕不桑

  在此次学校特邀西宁一线老师给我们学校的教师们进行指导与交流中，虽然时间短，但确实有所收获。

    一、备课方面

    在自己讲完课后郑老师说我们每次备课都需看三本书，分别新课程标准教科书、教师用书、教科书。其实我们自己在备课时很少有人去同时看三本书，甚至有时候两本书都难，因为现在老师们备课的话网上有很多资源，因此在那些资源的基础上，自己按学生的实际修改一点方法或者问题，但不会这么详细备课，因此我们的差距有时候在这上面也有原因。

    二、学生情况

    在专家老师讲课也好，自己学校老师讲课也好，学生的学习能力及情况都不是很好，有时候是因为在听课，老师很多，所以不敢开口表达，有时候是因为老师讲的内容确实难懂因此效果不好，但在张芳老师讲课时才知道其实教师本身的一个素养，一个随机应变的能力，一个处处为学生思考的课堂，我们没有营造过，我们依旧保持满堂灌，保持多讲多说，希望学生能够听懂，却忘了他们思路也是活的，他们也有他们的思维。因此郑老师说我们应该让学生去用数学思维思考，用数学语言表达的时候我突然明白自己的很大不足。我们常常只是在读课标，但没有真正落实到位。

    三、预设情况

    这是我们在集体备课的时候认识到的一点，也让我印象深刻，张老师和郑老师说我们备课时一定要多预设学生会回答或提出的问题，然后运用最优化形式把掌握最好的或者最普遍的方法让他们选择，而不是让他们一定要掌握所有可能性所有方法。这上面自己感触良多，因为我自己班而言很多孩子思维活跃，喜欢用各种方法解，但我为了害怕他们会出错，因此会提倡把最典型的方法记住。

    四、语言魅力

    通常小孩子的注意力都没办法集中四十分钟，那如果要用到方法，语言上面肯定很重要，在这次张老师的课堂中我深深感受到语言的魅力有多大。我们经常会说很棒请坐，很好这种没有任何效果的表扬方式来激励他们学习，但效果并不好。原因就是因为表扬学生评价学生的语言太过表面，没有真实效果，导致没办法激发他们兴趣，最后课堂气氛也不活跃。