为贯彻落实新课程标准，深化义务教育课程改革，学习先进地区的教学经验，提升本地区教师专业水平，5月10日由中国名师研训网主办、西宁市五四小学承办的赣、川、青三地教学专家开展“学为中心”课堂研训活动在西宁市五四小学顺利开展。

参加此次活动的人员有成都市花园（国际）小学黄莺主任；江西乐平市第十小学程燕芳副校长；西宁市城西区教研室教研员梁静；西宁市城西区文汇小学胡海蓉校长；西宁市城西区新宁路小学王海青校长；西宁市城西区黄河路小学杨晓英校长；西宁市古城台小学杨晓静副校长；西宁市五四小学祁颖校长、梁倍琦副校长；中国名师研训网李东总经理、楼建英主任；以及片区学校和七中教育集团的语文教师70余人。

在同课异构活动中，西宁市五四小学杨琦老师和江西乐平市程燕芳老师分别执教统编小学语文三年级下册《赵州桥》的教学内容。杨老师通过学生朗读，勾画文中段落，设计驱动任务，开展以“学为中心”的教学活动，让学生采取小组探究学习方式，完成课堂练习，设置用“小导游”示范讲解的“三星”评价方式检验“学为中心”的教学效果。杨老师简洁、生动富有激励性的语言充分地调动了学生的积极性，展现了年轻教师的基本功。

江西乐平市程燕芳老师在同样的教学内容中，以“围绕”一词设置驱动任务，每一个问题的引出，始终围绕着学生思维和学习能力支架的搭建进行着，整堂课教学目标准确，知识学习连贯、递进，教师通过恰当的“导”、“引”充分调动了学生的积极性，渗透了思政教育思想，学生在轻松、愉悦的学习过程中，完成了学习任务和知识迁移，达成了学习目标，充分体现了“学为中心”的教学理念。为本地区教师提供了非常值得借鉴学习的教学经验。

评课议课环节中，江西乐平市程燕芳老师和西宁市五四小学杨琦老师分别进行说课、反思。西宁市城西区教研室梁静老师从教学目标出发，分析、评价了两位授课教师的教学过程。四川成都的黄莺老师从“学为中心”的内涵以及专业的理论体系分析、评价了两堂课的特色及授课教师的得与失，充分肯定了两位教师的教学思路，提出了建设性的教学建议。在互动环节中，听课教师谈了自己的感想与收获，并且结合自身教学中的困惑和疑虑，积极与专家进行交流。西宁市五四小学梁倍琦副校长进行课后小结，指出开展大单元教学设计，以“学为中心”任务驱动的课堂教学，持续的学习评价，切合的学习目标，值得我们长期探索研究。乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海，希望老师们不断充实自己，不断加强自己的理论素养和专业技能的学习，丰富自己的教学实践经验。

下午我们迎来了四川成都黄莺主任的精彩讲座----《“学为中心”任务驱动的课堂实施》。黄主任以“教学专业在哪里？”展开讲座内容，以“学”和“教”两个关键点，指出“学”是经历有指导的学习过程，“教”是设计专业方案、专业的实施，通过评估来实施的效果，并通过两堂课的实例，说明教学评一体化的真正含义。讲述任务驱动时，指出提升素养是以构建学生为主体，是将学习活动与任务有效结合，要引导学生参与实践，体现以人为本、以生为本的发展观。新课程标准，革新了传统教学方式方法，践行了“以学定教”的新课程改革理念，强调学生的自主探究与学习主体性，重视教师的启发、点拨的主导性，构建课堂效率的重要性。黄主任的讲座精辟实用，深受参会教师的欢迎，在会后的调查问卷中，参会教师对主讲和指导教师的满意度达89.58%，对本次培训的整体满意度达87.5%，普遍认为这次活动受益匪浅。

活动结束后，西宁市五四小学祁颖校长进行了总结，对中国名师研训网、黄莺主任，两位执教教师、以及对参会的老师们表达了谢意，指出此次活动很有实效性，从“教中心”走向“学中心”，基于学生的需要进行教学，体现了学生学习地位的需要；注重学科核心素养，是国家意志的体现，是国家对课程教学高质量的要求；通过大单元教学设计与实施，转变学习方式，是撬动课堂转型的重要支点，同时希望与会老师们不断提升自己的专业技能，将优秀的教学理念落实到自己的实际工作中。